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犯罪の被害・加害防止のための対人関係能力育成プログラム開発

犯罪の被害・加害防止のための対人関係能力育成プログラム開発

小泉　令三（福岡教育大学教育学研究科教授）

研究開発期間　平成21年度～

プロジェクトトピックス

平成23年6月20日

7月24日に開催される日本教育心理学会第53回(2011年度)総会にて、自主シンポジウム
「子どもの安全：ネット社会での子どもの被害と加害を防ぐには？」を開催します。

平成22年12月10日

プロジェクトのホームページを開設しました。

キーワード

小泉　令三

社会性と情動の学習、Social and Emotional Learning、自尊感情、規範意識、規範行動、非行、再犯防止、情動、対人関係能力(情動的知性)、質問紙テスト、能力テスト。

概要

小中学生が非行の被害者や加害者にならないための予防教育及び非行少年の再犯防止のための矯正教育において、対人関係能力と自尊感情の育成に重点を置いた学習プログラム（社会性と情動の学習プログラム(Social and Emotional Learning)、以下SEL学習プログラムとする）を開発し、学校と保護者と大学、あるいは矯正教育機関と大学が連携しての長期間の実践によりその効果を検証する。また、効果の検証には、対人関係能力の客観的側面を測定できる手法を開発し、従来よりも多面的な効果測定法を提案して今後の教育実践に貢献する。

プロジェクトで取り上げる社会問題の現状や背景・社会的ニーズ

小中学生が犯罪の被害者や加害者にならないために、予防的な教育プログラムの必要性が高まっている。従来は問題行動に関する科学的な知識を提供することが中心であったが、それだけは不十分であり、対人関係能力（情動的知性＝状況や他者の感情の理解、自分の感情の制御能力など）を高め、自尊心を向上させることが子どもの安全を守る上で必要であると言われている。さらに、こうした実情は非行を犯した少年の矯正教育プログラムにもそのまま該当する。

このプロジェクトで目指す成果とその対象

一般の小中学生を対象とした対人関係能力向上と自尊感情の育成に重点を置いた学習プログラム（小中学生用SEL学習プログラム；SEL of 8 abilities at the school、以下SEL-8Sとする）の開発
非行少年や不良行為少年等を対象とした再犯防止のための、同様の矯正教育プログラム（再犯防止用SEL学習プログラム；SEL of 8 abilities for delinquency、以下SEL-8Dとする）の開発
小中学生を対象とした対人関係能力の客観的側面を測定できる手法の開発

問題解決に取り組む現場の人々と研究者の協働による研究開発の進め方

本プロジェクトでは、次のような現場の人々と連携する。

一般の小中学生を対象とした学習プログラム（SEL-8S）開発では、福岡県内の公立小中学校とその保護者の団体（PTAなど）
非行少年や不良行為少年等を対象とした矯正教育プログラム（SEL-8D）開発では、福岡県内の地方自治体の子ども総合相談センター関係者（児童相談所）と保護観察所の保護観察官および児童自立支援施設の心理判定員
対人関係能力の客観的側面を測定できる手法の開発では、福岡県内の少年鑑別所関係者と公立小学校校長

科学的手法・知見の活用・創出

対人関係能力（情動的知性）の測定には、従来は自己報告式のアンケートが中心であり、一部で他者評価が取り入れられている程度である。本プロジェクトでは、より客観的な測定が可能となるように次のようなテストを開発する。
1. 表情認知テスト
2. 状況理解能力テスト
3. 危険予知テスト
1. ：顔の表情への反応を測定する
2. ：状況を理解して、他人に共感する能力を測定する
3. ：危険を察知する能力を測定する
予防的な教育プログラムによって、対人関係能力（情動的知性）を高め自尊心を向上させることができるかどうかを検討するために、科学的に子どもに関するデータを収集・分析する。

成果の社会での活用・普及に向けた将来構想

SEL-8Sが完成後、書籍として出版する。もしくは、プロジェクトのホームページ上に学習プログラムを公開することにより成果を広く公表する。また、新たに開発した検査法は、版権等に留意しつつ社会に還元して活用を促す。
SEL-8Dについては、受講料や宿泊費、交通費などをこちらで負担する無償のワークショップを開催し、実践機関に対する普及促進を図る。
プロジェクトによる成果を学校および保護者の教育力向上に活用できるように、SEL学習プログラムの普及団体（予定）を通して、社会での普及を図る。

小泉PJ写真